本文介紹的是現(xiàn)今近視防近控的主要誤區(qū)。

1.仍然以青少年近視是因調(diào)節(jié)太強為由，用“讓調(diào)節(jié)放松”的陳舊與已經(jīng)被淘汰的思路進行防控

這主要表現(xiàn)在5個方面：

（1)兒童近視不應用調(diào)節(jié)麻痹性（散瞳）驗光，就直接在調(diào)節(jié)存在情況下進行驗光配鏡；

（2))指導低度近視兒童戴矯正眼鏡時，不管他的調(diào)節(jié)和眼位情況，讓他看遠戴鏡看近不戴鏡；

（3))驗光后確定配鏡處方時，依然運用“近視低矯，遠視足矯”的陳舊原則進行處方配鏡；

（4)不管兒童調(diào)節(jié)和眼位情況如何，一味采用漸進多焦點眼鏡、回歸鏡、雙光鏡、防近鏡、抗疲勞鏡等，作為兒童近視防控的主軸。要知道，漸進多焦點眼鏡是為老年人設(shè)計，作為老花鏡使用的。在發(fā)達國家中，50% - 70%的老年人都配戴此鏡，而我國，只有l%左右。國外強調(diào)，青少年近視慎配，而在我國泛濫成災！

（5)許多近視防控的產(chǎn)品、藥物以及措施上，都標明“讓睫狀體放松，讓調(diào)節(jié)放松”的字樣。

2．重治療，輕預防

(1)缺少多中心、前瞻性預防研究項目。推廣的項目缺乏科學性和個體化，例如眼保健操，應盡快設(shè)立科研項目，如果有效，必須更加積極地推廣；如無效，應選擇更有效的方法。

(2)兒童近視患者，幾乎都是家長察覺孩子看黑板不清時才發(fā)現(xiàn)的。從眼球的發(fā)育得知，兒童都是從遠視眼逐漸向正視眼過渡的，如果眼球發(fā)育過度，他就成為近視眼。3歲的孩子應該有1.75D的遠視眼才對。如果通過檢查，他只有0.75D的遠視眼，說明他今后是近視眼發(fā)病的高危人群，重點進行防控更有價值。

3．防控組織機構(gòu)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)機制

（1）近視眼的發(fā)生和發(fā)展是多種原因引起，防控必須要由衛(wèi)生部門、教育部門和社會通力合作才行。目前教育部門在體衛(wèi)處中設(shè)立專人負責學生近視防控，衛(wèi)生部門設(shè)有眼防所、公共衛(wèi)生處等，缺少緊密聯(lián)系和協(xié)調(diào)。

（2)我國驗光師水平亟待提高，但目前培養(yǎng)和技術(shù)管理不統(tǒng)一。例如把驗光師劃入技工類考核，中級、高端驗光師評級由人力資源部門負責。合理的做法是：技術(shù)考核應由衛(wèi)生部門負責，上崗證書的認定和發(fā)證由人力資源部門負責，重慶正在進行有益的嘗試，值得重視。

4．對近視防控的不良產(chǎn)品和措施監(jiān)督不力

(1)媒體上宣傳近視眼防控療效如何好的產(chǎn)品和措施廣告太多太濫。

(2)某些防控產(chǎn)品粗制濫造，無說明書。