作者:XYS 來源:人民網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2016/11/23 閱讀數(shù):2251
(原標(biāo)題:娃娃網(wǎng)上作業(yè)多 家長:成負(fù)擔(dān) 醫(yī)生:眼睛會(huì)近視)
有的家長吐槽網(wǎng)上作業(yè)成負(fù)擔(dān),還影響孩子視力有的家長干脆動(dòng)手幫孩子做網(wǎng)上作業(yè)
近日,成都有位家長在網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)帖訴說煩惱:自家孩子才上小學(xué)一年級(jí),幾乎每天都要完成網(wǎng)上作業(yè),僅數(shù)學(xué)就需要在網(wǎng)上做20多分鐘,還不算改正錯(cuò)題的時(shí)間,前幾天語文也布置了一次網(wǎng)上作業(yè)……孩子這么小,太傷眼睛了,無紙化作業(yè)真的是為孩子著想嗎?
網(wǎng)上作業(yè)真的很多么?家長是怎么應(yīng)對(duì)的?大量的網(wǎng)上作業(yè)到底是誰在做?天府早報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),為了完成網(wǎng)上作業(yè),有的家長僅學(xué)習(xí)APP就下了好幾個(gè),有的網(wǎng)上作業(yè)還由家長代勞。
網(wǎng)上作業(yè)多
光學(xué)習(xí)APP就有10個(gè)稍不注意孩子就耍手機(jī)
在成都某小學(xué)讀書的KK今年上六年級(jí),據(jù)KK媽黃女士回憶,兒子從上小學(xué)一年級(jí)開始就有網(wǎng)上作業(yè)了,那會(huì)兒主要是安全教育平臺(tái)作業(yè),然后一點(diǎn)一點(diǎn)開始增加,從數(shù)學(xué)到英語,再到后來的語文,現(xiàn)在黃女士手機(jī)上的學(xué)習(xí)APP足足有10個(gè)左右了,其中還不包括中途陸陸續(xù)續(xù)替換掉的APP。
KK需要借助這些APP完成英語和語文的閱讀作業(yè),數(shù)學(xué)的習(xí)題等,有時(shí)候老師還會(huì)錄制視頻課程,讓學(xué)生在網(wǎng)上上課。除了學(xué)生完成作業(yè),還要考驗(yàn)家長的配合度,家長之前也需要相互監(jiān)督,孩子完成得不好的,老師會(huì)在網(wǎng)上點(diǎn)名批評(píng),以增加家長的重視程度。

家長用手機(jī)做網(wǎng)上作業(yè)
黃女士無奈地告訴記者,“為了KK完成這些網(wǎng)上作業(yè),我基本上一年就要換一個(gè)手機(jī),還必須是智能機(jī),不然根本裝不下這些東西,不及時(shí)換的話,有時(shí)候版本軟件打不開,有時(shí)候要不了多久內(nèi)存就滿了,手機(jī)開始卡,根本莫法做作業(yè)了。”
作為孩子來說,KK和普通男孩子一樣,自制力不是很強(qiáng),經(jīng)常在做網(wǎng)上作業(yè)的時(shí)候,本來是找配音素材,點(diǎn)著點(diǎn)著就跑去看視頻或者玩去了,這也是黃女士很擔(dān)心的一點(diǎn)?!捌鋵?shí)坦白講,網(wǎng)上作業(yè)形式新穎,確實(shí)比較吸引孩子的注意力,但是娃娃的自覺性畢竟不強(qiáng),如果家長沒有守在旁邊,做著做著耍起手機(jī)了?!?/p>
有利有也弊
老師能跟孩子互動(dòng)但擔(dān)心傷孩子的視力
聰聰今年8歲,在成都某小學(xué)讀三年級(jí)。聰聰媽媽說,三年級(jí)功課明顯增多,還開始有了手機(jī)作業(yè),要先在手機(jī)上下載一個(gè)APP,然后老師把作業(yè)布置在APP上,再用手機(jī)完成。
手機(jī)作業(yè)有英語作業(yè),說實(shí)話,老師布置的頻率也并不高,差不多兩天一次,每次完成的時(shí)間要看孩子熟練程度,短則十幾分鐘,長則半小時(shí)。
對(duì)家長來說,手機(jī)作業(yè)有利有弊。好處很明顯,英語學(xué)習(xí)需要聽讀,用手機(jī)可以替代以前使用的磁帶、錄音機(jī)等學(xué)習(xí)工具,一個(gè)APP可以完成跟讀、聽寫、聽力訓(xùn)練、閱讀等功能,老師和孩子還可以互動(dòng),通過APP監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程,這個(gè)是以前的學(xué)習(xí)工具無法比擬的。
聰聰媽媽說,他們夫妻平時(shí)工作很忙,孩子一般都由奶奶管,為了完成網(wǎng)上作業(yè),專門給奶奶買了臺(tái)智能手機(jī)下載APP,可是老人不會(huì)用,而且學(xué)校布置網(wǎng)上作業(yè)不止用到一個(gè)APP,語文一個(gè)、數(shù)學(xué)一個(gè)、英語一個(gè)、家校聯(lián)系一個(gè)……光APP就有好幾個(gè)。所以只要學(xué)校布置手機(jī)作業(yè),聰聰媽就要提早回家,不然孩子完不成作業(yè)。
聰聰媽媽估算了一下,聰聰一學(xué)期有近30%的作業(yè)是網(wǎng)絡(luò)作業(yè),像數(shù)學(xué),老師差不多每天都會(huì)布置做40道。雖然老師沒說這是必須完成的作業(yè),但是孩子們?cè)谶@個(gè)APP里也是一個(gè)班,誰做了多少題,誰答錯(cuò)多少,誰每天堅(jiān)持做題,大家都知道的,孩子的積極性比較高,“因?yàn)檫@個(gè)還是積分制,排行榜上前幾名的同學(xué)自然會(huì)被老師表揚(yáng)。”
同時(shí),孩子的視力也是個(gè)問題,為了保護(hù)孩子的視力,聰聰爸媽沒少花心思,家里的電視幾乎就是擺設(shè),平時(shí)也盡量不給聰聰玩手機(jī),“現(xiàn)在手機(jī)作業(yè)多了,感覺有點(diǎn)管不住,稍微沒看牢,他就拿著手機(jī)開始玩起來?!甭斅攱寢屨f。
現(xiàn)在只有家長想應(yīng)對(duì)措施了,每次做手機(jī)作業(yè)都要嚴(yán)格控制時(shí)間,做10分鐘休息一下,中間間隔做其他作業(yè),再回來做手機(jī)作業(yè),希望能減輕眼睛的負(fù)擔(dān)。
漸成為負(fù)擔(dān)
幼兒園也有網(wǎng)上作業(yè)都是家長在做
孩子上了小學(xué),開始了學(xué)習(xí)生活,或多或少的網(wǎng)上作業(yè),雖然存在對(duì)眼睛的傷害,但是絕大部分家長還是支持的,因?yàn)楫吘故菍W(xué)習(xí)的一部分。
可是我們身邊還有一幫幼兒園的寶貝,他們也開始了網(wǎng)上作業(yè)。對(duì)于他們來說,網(wǎng)上作業(yè)并不是科目類的,而更多的涉及安全知識(shí)教育方面,比如如何愛護(hù)眼睛、牙齒,如何有序上下樓梯及如何培養(yǎng)禮貌謙讓的品格等。但同時(shí)就有人要問了:幼兒園小朋友還不識(shí)字,這些作業(yè)如何完成?
哆哆正好讀幼兒園,今年是中班,從小班開始,老師就布置了網(wǎng)上安全教育作業(yè)。最開始哆媽還覺得很新奇,每次都很積極主動(dòng)的完成這些作業(yè),但是到后來每周一次的作業(yè)漸漸成為了她的負(fù)擔(dān),本來平時(shí)工作就很忙,有時(shí)候忘了及時(shí)完成“新作業(yè)”,還會(huì)被老師或者其他家長在班級(jí)群里點(diǎn)名,因?yàn)橥狭税嗉?jí)后腿。
為了不讓手機(jī)過多地傷害哆哆的眼睛,哆哆媽每次都是獨(dú)自一人把作業(yè)完成了,然后再在合適的機(jī)會(huì),給哆哆播放教育視頻并講解安全知識(shí)等?!巴露冀o我說,這才剛上路,日子還長呢,這個(gè)安全教育平臺(tái)作業(yè)一直到高中。”哆哆媽打趣地說。
■老師看法
1、能提高學(xué)習(xí)興趣和效率
“我們以往都是老師布置作業(yè),學(xué)生做好第二天交,老師批改完再發(fā)下來。但是通過無紙化作業(yè),學(xué)生可以隨時(shí)提交,除了老師直接批改還有自動(dòng)批改,家長也能立刻看到在線反饋。”在某民辦小學(xué)當(dāng)班主任的張老師老師看來,無紙化作業(yè)能大大縮短學(xué)生從交作業(yè)到拿到老師批改結(jié)果的時(shí)間,提高了老師的工作效率。
另外,這種做作業(yè)的形式相對(duì)來說比較活潑,尤其是英語學(xué)科,“很多學(xué)生學(xué)英語是很被動(dòng)的,現(xiàn)在通過多媒體動(dòng)畫、音樂可以提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們班有個(gè)學(xué)生學(xué)英語的積極性就特別高,因?yàn)樗玫哪莻€(gè)APP是用五星來打分,一顆兩顆星都不行,每次都要刷到滿分三顆星才行?!睆埨蠋熣f。
2、沉迷手機(jī)和傷視力得不償失
某民辦小學(xué)教師陳老師說,該小學(xué)很少布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。陳老師告訴記者,這是因?yàn)橐环矫婵紤]到孩子對(duì)電子產(chǎn)品的操作水平有限,另一方面是低年級(jí)孩子的眼睛沒有發(fā)育成熟,長時(shí)間使用電子產(chǎn)品對(duì)他們的視力不太好,還有部分自控能力不太強(qiáng)的孩子,可能會(huì)以做作業(yè)為借口沉迷網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品,再加上有些家長不太上心,這樣就得不償失了。
觀點(diǎn)
網(wǎng)上作業(yè)只是“點(diǎn)心”
一名教育專家認(rèn)為,這些APP學(xué)習(xí)軟件只能作為 “點(diǎn)心”,不能作為“主菜”,不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)來用。老師在布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)時(shí),要注意控制時(shí)間和分寸,不能把網(wǎng)絡(luò)作業(yè)變成“強(qiáng)制作業(yè)”,可賦予可做可不做的選擇權(quán),以便家長讓網(wǎng)癮孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。
醫(yī)生提醒
不正確使用電子產(chǎn)品眼睛會(huì)近視
據(jù)記者了解,只要是近距離用眼,不論是看書、電腦、電子書、甚至刺繡,都會(huì)引起眼睛的疲勞。而手機(jī)快速變化的圖像和相對(duì)較小的屏幕,以及在用手機(jī)完成作業(yè)過程中眼神的專注,會(huì)讓孩子的眼睛長期聚焦在某個(gè)點(diǎn)上,再加上孩子視覺系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,很容易產(chǎn)生視覺疲勞,從而朝近視方向發(fā)展。
成都市三醫(yī)院眼科主任廖志強(qiáng)表示,“5歲以前的幼兒,眼球還沒有定型,正處于發(fā)育過程,所以其實(shí)并沒有 ‘近視’一說。小孩揉眼,是因?yàn)檠劬κ艿酱碳?,?duì)眼睛是有影響的,但談不上近視?!北M管如此,廖醫(yī)生仍然強(qiáng)調(diào),“兒童如果過多使用電子產(chǎn)品,會(huì)使眼睛朝近視方向發(fā)展。建議孩子應(yīng)該多參加一些戶外活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng),放松眼肌、保護(hù)眼部。”
■天府早報(bào)記者趙霞
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